Semana de Santa Inés

Desde el lunes 17 comenzamos la semana de Santa Inés, una semana cargada de actividades diferentes, comenzando con la celebración de la Eucaristía y diversas instancias formativas. Les compartimos el cronograma.Lunes 1719 HS ROSARIO JUVENIL19:30 HS MISA A CARGO DEL NIVEL20:30 HS TALLER INTEGRADOR CIENCIAS Naturales 4 PEP Y PEI Martes 1819 HS JORNADA A […]

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Educar en nuevos tiempos: un desafío para la educación

Actualmente el rol del educador está bajo una mirada muy comprometida, en el sentido que para posicionarnos en esta tarea debemos prepararnos conscientemente para hacer frente a las diversas y conflictivas situaciones a las que cotidianamente nos enfrentamos. Pensar en la educación como un arte habilita a reflexionar que no solo impartimos conocimiento, sino que,

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Lectura, escritura y educación: Rupturas y continuidades en tiempos de post-pandemia

A lo largo de la historia de la escuela como institución, muchas han sido las perspectivas teóricas y metodológicas para abordar la enseñanza de las prácticas de lectura y escritura. Ninguna de ellas, sin embargo, contemplaba una pandemia a raíz de la cual el mundo entero se vio obligado a mantenerse aislado preventivamente en sus

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¿Es posible enseñar a hacer Ciencias en el aula como en el laboratorio?

Entre las asignaturas Ciencias Naturales y su Didáctica II y la Práctica Docente, con lasestudiantes de tercer año del profesorado de educación primaria llevamos a cabo untaller integrador, dónde nos hacemos preguntas, revisamos bibliografía, reflexionamosy discutimos en base a, si ¿Es posible enseñar a hacer Ciencias en el aula como en ellaboratorio?Desde esta incógnita partimos

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«La Ciencia se redefine a medida que avanza»

Desde esta asignatura acompañamos a los alumnos/as, (futuros docentes), a transitar los caminos de la Alfabetización Científica a partir de la idea que «la Ciencia se redefine a medida que avanza». Así hacemos uso de la Neurociencia en su rama de la Neuroeducación para no quedar relegados en un área de continuo avance como es

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«Escuela de rock» en Práctica Docente I

La semana pasada se realizó una actividad especial teniendo como disparador de las discusiones el film «Escuela de rock». La propuesta, organizada por la prof. Claudia Scarpinello y el prof. Sergio Salguero, se inscribió además en lo que se denomina Breackout edu, un juego que integraba contenidos específicos y la resolución de desafíos lógico-matemáticos, hasta

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Tecnologías: preguntas que siguen vigentes

«No hay ningún artefacto que sea visionario» (Cerati). Hace un tiempo atrás publiqué en mi blog un breve texto sobre un visionario artículo de Héctor «Toto» Schmucler, un teórico de la comunicación muy querido en el ámbito académico cordobés. Como docente de espacios con impronta curricular tecnológica me sigo preguntando, en esta vuelta a la

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