“Lo primero que debiéramos enseñarle a un niño es a honrar orgullosamente su lengua materna. Y cuando hablo de lengua materna no me refiero tan solo al español, al aimará, al quechua, al guaraní, al
Liliana Bodoc
portugués… Nuestras lenguas maternas son nuestros linajes lingüísticos, la lengua hogareña, la lengua que se cocinó en la ollas de nuestras casas. Porque no hay una solo español ni un solo guaraní; porque cada casa, cada barrio, cada madre es un dialecto.”
Las palabras de Liliana Bodoc calan hondo al pensarnos y concebirnos como seres maternizados y parlantes. Sujetos constituidos y divididos por la palabra. Escindidos transfigurados y signados por ella antes de nacer, por aquellos que nos hablan antes de que habitemos. Cuando, oportunamente las «palabras» de Lacan nos recuerdan que no existimos sino en el universo simbólico de otros. “La entrada de algo real en el mundo del ser hablante (queda bienentendido que su ser le viene de la palabra)” (Lacan, 1973).
Estas palabras que habitan tan significativamente nuestra existencia, estructurantes de nuestra personalidad. Mecidas por las nanas de nuestros abuelos o intrincadas en las bibliotecas apropiadas a cada paso desde la infancia a la edad adulta. Son también las que habilitamos en cada estudiante desde el jardín Maternal a la formación superior. Práctica habilitante que gestamos formando formadores.
Cercanos al 13 de mayo día del escritor en Argentina y 15 de Mayo día del libro. Celebramos la Palabra profunda… Narramos para comprender lo inexplicable, lo inesperado de la vida. Narramos para darle un sentido a nuestras vidas. Narrar es configurar en forma de relato, los acontecimientos, los sentimientos, la experiencia vivida. Y es, también, una invitación a percibir y conocer el mundo tal como se encarna en esas historias.
En nuestro instituto, como brisa fresca y nueva, la profesora Paula Domínguez nos ha invitado a degustar y tejer mundos posibles en el que la palabra viva circula y estalla para inervar nuevas prácticas.
Irrigados también por el linaje lingüístico de nuestra querida profesora Silvia Ceruti, circula aún el amor a la literatura y a la literatura infantil como género privilegiado. Retumbando en las venas de tantas cohortes de contadoras, cuenteras, narrantes, el latir entusiasta de otras voces, hoy, habitan las salas maternales, iniciales, aulas, pasillos y patios. Palabras profundas, las que elija. Con aroma anaranjado para Silvia. Agradecimiento Sublime. Galope y Miel. ¡Gracias por tanto!.
Desde el Seminario de práctica docente II del profesorado de Nivel inicial instalamos un espacio expansivo que rescata sistemáticamente la tradición de contar, narrar y leer a otros… Amar la palabra en esa práctica, reivindica un momento especialmente diseñado en la estructura de jornada diaria en los jardines de infantes. Implica aprender a montar un escenario para el “momento de narración” que contempla todos los componentes de la transposición didáctica pero a la vez sumerge en el universo del pasado, de la tradición oral de contar lo leído o de leer para contar, por el goce al que la literatura invita.
Leer, releer, internarse, salir y volver a sumergirse. Involucra al narrador, docente en formación, por completo. Con trabajo , estudio, creatividad y dedicación. Implicando cuerpo y espíritu, teniendo que reencontrarse muchas veces con la historia, el texto, la poesía o el cuento elegido. Para habitar la palabra del destinatario. Otorgarle un nuevo soporte, darle solidez, consistencia. O volverla efímera y liviana. hasta conseguir que salga a encontrarse con el “linaje” del otro. Para volver a pertenecer…
Celebrando siempre la irrupción de las palabras, los convido con algunos primeros pasos de nuestras estudiantes: Abril Papasodaro y Laura María Cheli.
Material complementario
Texto de Cano, F. El narrador y la ficción.
Notas y referencias
Bodoc, Liliana. La Palabra y la Honra. https://www.xpsicopedagogia.com.ar/la-palabra-y-la-honra-por-
liliana-bodoc.html
Lacan, J.Lacan, J. (1973) “Introducción a la edición alemana de un primer volumen de los Escritos”. En Uno por uno, Revista Mundial de Psicoanálisis, Edición Latinoamericana, N° 42, 1995.
13 de junio, se celebra este día en honor al poeta Leopoldo Lugones. Su obra está marcada por la búsqueda de una lengua nacional. Considerado el máximo exponente de nuestra cultura, Leopoldo
Lugones nació en Villa María del Río Seco en la provincia de Córdoba en 1874. https://www.argentina.gob.ar/noticias/dia-del-escritor-y-de-la-
escritora#:~:text=Hoy%2C%2013%20de%20junio%2C%20se,b%C3%BAsqueda%20de%20una%20lengua
%20nacional.&text=Considerado%20el%20m%C3%A1ximo%20exponente%20de,provincia%20de%20C%
C3%B3rdoba%20en%201874.
15 de junio de 1908 como «Fiesta del Libro». Ese día se entregaron los premios de un concurso literario organizado por el Consejo Nacional de Mujeres. En 1924, el Decreto Nº 1038 del Gobierno Nacional declaró como oficial la «Fiesta delLibro».https://www.suteba.org.ar/15-de-junio-da-del-libro-
12205.html.
Biblioteca Nacional de Maestros http://www.bnm.me.gov.ar/